今年教育部、科技部印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》，该文件目标明确，就是破除论文“SCI至上”，在评价机制方面作出了重要改革；但是我们不能理解为SCI不重要了，相反的是，很多领域不是SCI太多，而是太少，就全球顶尖学科的分布而言，美国遥遥领先，中国在较少领域能够排名靠前。需要我们继续努力，发展我国自己的SCI期刊，也需要我们多多发表有影响力的论文。
在此，小编推荐一些对发表论文有帮助的活动/培训。
SCI论文图表插图高强度特训班
课程时间： 2020-08-04 08:30至 2020-08-09 17:00结束
课程地点： 线上活动
会议规模：50人
主办单位：莫速乎科研教育（上海莫速乎教育投资有限公司）
会议介绍：
目标：熟练使用各种科研图表软件，从数据整理到制作出各种简单/复杂图表的思维及操作。 Sigmaplot、Origin、Graphpad是当前科研界最常用的三款科研图表软件，几乎覆盖所有科研专业的图表制作使用。
科研图表软件相对于Excel有其独特优势。目前虽然大部分科研工作者能制作简单图表，但大部分并未掌握制作图表的核心思路，没有掌握图表与其对应数据结构的对应规律，以至于面对一些陌生或复杂的图表不能自由推导出其制作方法。另外对论文图表的样式规范不够了解，制作的图表样式混乱、不够美观和统一。 本会议通过这三款图表软件的对比学习达到真正掌握图表制作规律的效果，因为三款图表软件有极大的相似性在对比学习中能更好的取长补短结合使用，根据您自身的专业或爱好倾向平时可选择其中某一款作为主要软件，其他为辅助软件。本会议自2015年4月初由万老师国内首次开办以来已持续举办30余期，广受好评，让大家在短平快的学习中快速掌握图表制作和修改的核心思维。会议使用最新版软件Sigmaplot14.0、Origin2018和Graphpad7.0讲解和练习。
活动详情链接：https://www.huodongjia.com/event-62051841.html
临床数据预测模型类论文专题会议
课程时间： 2020-08-08 08:30至 2020-08-09 17:00结束
课程地点： 线上活动
会议规模：50人
会议简介：
近年来预测模型已成为国际流行前沿并受到国际顶尖期刊的极大重视,国际顶尖期刊JAMA、LANCET、NEJM、BMJ等均以述评的形式推荐报道，成为各个SCI期刊受欢迎的文章形式，也成为临床科研工作者发表SCI的高效途径。几乎所有临床问题都可以建立预测模型。很多医生临床业务工作繁忙、收病人、写病例、上手术、……几乎没有时间去进行做实验、跑电泳等基础科研，也根本不可能完成科研任务，更不用说批量发表SCI论文。那么在临床任务繁忙几乎没有时间去做科研，同时不写综述、不写Meta分析、不做RCT、不进实验室，如何完成临床医生科研SCI高效输出？如何利用既往临床大数据资料，成就SCI发表的批量化之路？
本会议将引领你认识临床大数据的潜在价值，挖掘背后蕴藏的科研思路。完美讲解预测及预后模型的构建、呈现、验证及写作思路。完整呈现具体操作方法、操作技术问题及统计分析与结果解读。从临床研究中常碰到的问题出发去设计和开展预测研究，建立预测/预后模型，并验证此模型的准确性。无需相关统计软件SPSS\STATA\R的前期知识，极大降低统计软件的学习成本。从统计学软件的命令使用到讲师自身经验分享，两天课程让你具备独立完成临床预测/预后模型课题研究的能力。本课程旨在通过案例性讲解预测模型类论文的具体操作方法，帮助临床医生开启临床数据科研的SCI发表之路。
活动详情链接：https://www.huodongjia.com/event-125795514.html
科研SPSS统计思维实战专题研讨会
课程时间： 2020-08-22 08:30至 2020-08-23 17:00结束
课程地点： 线上活动
会议规模：50人
会议简介： 每个科研研究人员都学习过统计，但只有少数人真正“入门”。教科书上“精心”挑选的案例大多是理想化的，而实际情景却常常错综复杂，充满了干扰信息，研究人员往往难以从中“抽丝剥茧”，提取出恰当的统计模型。简而言之，只有少数人真正掌握了“统计思维”，相当多的研究人员没有掌握统计的核心，对各种统计模型的适应条件了解不足，不断错误的使用着统计！ 市面上充满了统计学书籍，但要么脱离实践过于深入数理统计理论，要么单纯的讲解操作，这些都是价值较低的课程。科研统计课程需要重新设计，新的课程应该是在策划上打破常规的、通俗易懂的、深入传输统计思维的、对统计模型选择的适用条件认证鉴别讲解的、重点层次分明的，而且必须是结合真实场景进行分析，帮助学员从不同专业、有效无效信息混杂的真实场景中理清思路，培养真正的“统计思维”。 《科研SPSS统计思维实战》 课程正是在这样的背景下策划产生。本课程对统计老师的要求很高，首先其教学水平需得到我们的认可，且至少拥有十年以上统计工作或教学经验，最难能可贵的是愿意屈尊接受我们对科研人群调查中获取到的反馈建议，并重新策划课程。 本课程以目前科研界最广泛使用的SPSS软件为操作载体，教大家如何把握核心，一步一步分析应对各种科研工作中常见的统计设计及数据统计分析，包括复杂多元统计。