9月25日，以“开放与多元”为主题的第二届国际建筑教育论坛在上海同济大学召开，会议邀请国内外著名建筑学院院长及专家一起，围绕建筑教育的前行方向进行研讨，找寻建筑教育中更多的可能性。
同济大学建筑与城市规划学院李振宇
在不同体制下的建筑学专业存在许多共同点。
中国建筑学教育要考虑：“中国建筑学未来是否如同今日的欧美”，“建筑学培养的特点将如何影响其教育物质条件”.
建筑理论家、南加州大学(USC)建筑学院教授James Steele
电脑技术应是辅助建筑师设计，而不是成为限制建筑设计的枷锁。
建筑师与建筑教育应当始终重视建筑与环境的融合。
康奈尔大学建筑艺术与规划学院(AAP)院长Kent Kleinman
现在的建筑教育在重视绘图等技艺与建筑设计思考的培养同时，需要引导学生更加关注所在环境。
如伯克利分校的开放式大教室为例，就是通透的空间给予学生交流展示的良好学习环境，鼓励多学科之间的学生互动，以此激发学生对其他领域的好奇心。
东南大学建筑学院院长韩冬青
在建筑教育中希望学生可以通过建造中再次认知设计的观点。
加泰罗尼亚高级建筑学院（IAAC）创始人Vicente Guallart
在教育改革中的几项具体措施：在实践中学习；跨学科全球化教育；重视学生之间相互交流；寓教于乐等，以此适应现代社会对建筑学人才需求的发展。
以上就是部分专家在第二届国际建筑教育论坛上的精彩发言。
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