浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授、博士/学前教育系主任。赵一仑结合自身工作实际，从生成背景、已有基础、进展概况和价值追求等4个方面详细论述了如何培养保教融合的卓越幼儿园教师。他提出，高校学前教育改革的基本出发点是培育以爱为魂的高尚师德、夯实保教融合的卓著知能、孕育研究反思的专家品性。他强调，卓越幼儿教师不是在大学象牙塔培养出来的，驻园模式幼儿园不仅促进儿童发展，更要促进教师专业发展，成为区域教研、教学的资源中心。
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